EMDR, los estados del yo, los policías y las reinas en un caso de ansiedad ante los exámenesEMDR, ego states, policemen and Queens in a case of test anxiety
Description
We present a case of Test Anxiety, handled using a combination of EMDR and Ego State Short Term Therapy. Shira, aged 27, is a bright science student. She recently failed a math test due to an anxiety attack. Shira feels that her ability to complete her degree studies is under a real threat. Reported symptoms: great stress, chest pain, pessimistic thoughts, and a general feeling of low self-‐esteem. The treatment consisted of four sessions before her forthcoming math exam, and a fifth follow-‐up session after it. The therapeutical approach Psycho-‐educational counseling, self-‐relaxation and guided imagery, EMDR phobia protocol (Shapiro F.), use of puppets for work on Ego States (Cohen-‐Posey K.) based on Voice Dialogue (Stone). During her EMDR processing, Shira chose different puppets to represent both her negative and positive cognitions (PC, NC). A Policeman puppet (NC) represented the "protecting part" of the vulnerable child. This failed part lacks in self-‐confidence and blocks her progress. Shira's successful PC part is represented by the Queen puppet. She is sure Shira will succeed, because she's able to. During the desensitization process, Shira created a dialogue between her different parts, and empowered the successful, functioning, Queen part. This reinforced her self-‐esteem and her Ego Awareness The awareness of these parts in her becomes a resource used by Shira for a successful performance in her math exam, in which she gets the highest grades. We shall present the protocol of our sessions, and the use of puppets as projection tools of the Ego parts.
Presentamos un caso de ansiedad ante exámenes, llevado a través del uso del EMDR y la terapia breve de estados del Ego combinados. Shira, tiene 27 años, es una brillante estudiante de ciencias. Recientemente suspendió un test de matemáticas debido a un ataque de ansiedad. Shira siente que su habilidad para completar sus estudios de grado esta bajo una amenaza real. Síntomas registrados: Gran estrés, dolor de pecho, pensamientos pesimistas, y sentimientos generales de baja autoestima. El tratamiento consistió en cuatro sesiones antes de su siguiente examen de matemáticas, y un seguimiento de 5 sesiones después de este. El enfoque terapéutico. El consejo psico-‐educacional, auto-‐relajación e imaginación guiada, protocolo EMDR para fobia(Shapiro F.), uso de marionetas para trabajar con los estados del Ego (Cohen-‐Posey K.) basado en el la voz del dialogo (Stone). Durante su procesamiento EMDR, Shira escoge diferentes marionetas para representar sus cogniciones negativas y positivas (PC, NC). Una marioneta de agente de policía (NC) representaba la “parte protectora” de un niño vulnerable. Esta parte fallo en su autoconfianza y bloque su progreso. La parte que representaba el éxito de Shira PC era la marioneta de la Reina. Ella estaba segura de que Shira Durante el proceso de desensibilización, Shira creó un dialogo entre sus diferentes partes, y reforzó el existo, y el funcionamiento de la parte de la Reina. Esto reforzó su autoestima y su conciencia del Ego. La conciencia de estas partes se convirtió en un recurso usado por Shira para el existo en la realización de su examen de matemáticas, en donde saco las notas más altas. Presentaremos el protocolo con nuestras sesiones y el uso de marionetas como herramientas de proyección de las partes del ego.
Presentamos un caso de ansiedad ante exámenes, llevado a través del uso del EMDR y la terapia breve de estados del Ego combinados. Shira, tiene 27 años, es una brillante estudiante de ciencias. Recientemente suspendió un test de matemáticas debido a un ataque de ansiedad. Shira siente que su habilidad para completar sus estudios de grado esta bajo una amenaza real. Síntomas registrados: Gran estrés, dolor de pecho, pensamientos pesimistas, y sentimientos generales de baja autoestima. El tratamiento consistió en cuatro sesiones antes de su siguiente examen de matemáticas, y un seguimiento de 5 sesiones después de este. El enfoque terapéutico. El consejo psico-‐educacional, auto-‐relajación e imaginación guiada, protocolo EMDR para fobia(Shapiro F.), uso de marionetas para trabajar con los estados del Ego (Cohen-‐Posey K.) basado en el la voz del dialogo (Stone). Durante su procesamiento EMDR, Shira escoge diferentes marionetas para representar sus cogniciones negativas y positivas (PC, NC). Una marioneta de agente de policía (NC) representaba la “parte protectora” de un niño vulnerable. Esta parte fallo en su autoconfianza y bloque su progreso. La parte que representaba el éxito de Shira PC era la marioneta de la Reina. Ella estaba segura de que Shira Durante el proceso de desensibilización, Shira creó un dialogo entre sus diferentes partes, y reforzó el existo, y el funcionamiento de la parte de la Reina. Esto reforzó su autoestima y su conciencia del Ego. La conciencia de estas partes se convirtió en un recurso usado por Shira para el existo en la realización de su examen de matemáticas, en donde saco las notas más altas. Presentaremos el protocolo con nuestras sesiones y el uso de marionetas como herramientas de proyección de las partes del ego.
Format
Conference
Language
Spanish
Original Work Citation
Faust, T. (2012, June). [EMDR, ego states, policemen and Queens in a case of test anxiety]. Presentation at the 13th EMDR Europe Association Conference, Madrid, Spain. Spanish
Citation
“EMDR, los estados del yo, los policías y las reinas en un caso de ansiedad ante los exámenesEMDR, ego states, policemen and Queens in a case of test anxiety,” Francine Shapiro Library, accessed May 5, 2024, https://francineshapirolibrary.omeka.net/items/show/21506.